Caparazon tv

Vídeo: Día internacional del niño.

Lo publicamos aquí hace ya algún tiempo. Y no he podido encontrar nada mejor para rendir homenaje a los niños, hoy, en su día. Un vídeo duro, pero creo que imprescindible, justamente premiado en la Berlinale. Sus dulces motivos y nuestra implacable ira… Un beso a Gemma y mi eterna intención de que cada día sea su día. Vota El caparazón, nominado para los Premios The BOBs 2008

Vídeo animación 2D: Realidades y sombras…

Simple, minimalista, mensaje y forma de transmisión abiertos, dejando libre nuestra imaginación para dotarlo de sentido, o de color. Se trata de un corto de animación 2D, creado por un estudiante de arte. Me ha gustado. Vota El caparazón, nominado para los Premios The BOBs 2008

Entrevista: Aprendizaje Informal, Aprendizaje Invisible.

Os dejo, antes de volver al “hard blogging” la entrevista que me realizaba Cristobal Cobo, a quien conocía en una sesión el pasado verano en la UIMP,  para la iniciativa, de la que hemos hablado antes aquí y que lidera junto a John Moravec sobre Aprendizaje Invisible. La idea, que está virando a una red-comunidad en [...]

Leadbeater: Innovación disruptiva en educación y países en vías desarrollo.

Hablaremos en septiembre de varios proyectos de desarrollo de la Escuela en entornos rurales.  Me ayuda a contextualizarlos el trabajo de Leadbeter, autor al que conocía al traducir We think con su autorización expresa y amable.

Nuevas características en Prezi

Es una cuestión frecuente en cursos sobre Prezi la pregunta acerca de la personalización de los elementos de diseño. Como herramienta en evolución, aunque mejorable, nos presentan ya esta característica, mediante un botón añadido (“Theme Wizard”) a la rueda “Colors”.

Robinson, el Global Education Forum y la Sociedad del algodón

Me sirve el vídeo que os dejo, gracias a la traducción de Verónica Vera, para completar las perlas que recogía Celestino Arteta en el Global Education Forum (GEF10) los pasados 15 y 16 de Octubre en Madrid. Ken Robinson, uno de los grandes “motivadores” en educación, de quien también veíamos recientemente una charla TED,  en [...]

Zimbardo: las diferentes perspectivas del tiempo. Vídeos y reflexiones

Twitter mira al futuro, Facebook al pasado, decíamos hace un tiempo como síntesis de la orientación básica de cada herramienta. Lo suponemos también en nuestras relaciones personales. No sabemos muy bien los motivos, pero todos conocemos gente que se tiende a ocupar un extremos del contínuo presente-futuro, sin saber muy bien porqué. Opto, en lo [...]

Un poco de humor…ética de la participación en foros y comunidades

Me ha parecido divertido. Os dejo más abajo su traducción casi integra, además de algunas inevitables opiniones al respecto: Guerras acaloradas Este es el punto que en mayor medida (yo, educada entre monjas bajo el principio máximo del respeto al prójimo he vivido en Internet. En parte, como comentan en el vídeo, el problema es debido al anonimato. Eso facilita este tema. Un “troll” es quien postea de forma deliberada mensajes controvertidos o molestos con el objetivo de iniciar un debate desagradable y sobreargumentado. La actuación adecuada es, simplemente, no responder. No alimentes al troll. Ley de Godwin Fácil de comprobar en la mayor parte de comunidades hispanoparlantes célebres en la red (no hace falta mencionar nombres….) Cuanto más se extiende una discusión online, la probabilidad de comparaciones con “Hitler” o “Nazis”, aumenta. Fans Además de los fans de los videojuegos que se citan en el vídeo, se dan frecuentemente en el mundo de las NNTT todo tipo de fanatismos: Palm y derivados vs. Iphone y derivados, Mac vs. Pc, Plataformas vs entornos abiertos, etc… Según los autores pueden derivar de forma rápida hacia el mundo del “troleo”. Adolescentes Traduzco textualmente (no quisiera yo decir esas cosas ;)): Tristemente, los adolescentes están permitidos en la red. Ellos se expresan en divertidas formas sin entender que algunos adultos no entienden o no tienen humor para sus bromas. No hay nada que hacer más que (maravillosa expresión) “circumnavegarlos”. No todos los adolescentes son “evil”, solo la mayoría de ellos. Número de posts En resumen, calidad, no cantidad. Respeto hacia los administradores Se olvida a veces que conversación abierta no es derechos absolutos sobre los usos, maneras, contenidos, etc… de los espacios que visitamos. En la era de la economía de la atención, si un sitio no nos convence, no tiene sentido rasgarnos las vestiduras criticándolo. La opción de vi

Raspberry Pi, un ordenador por 25 euros

Muchísimo más allá de los One Laptop per child,  cercano a los tablet indios de treinta y poco, acabo de descubrir y reservar un ordenador, el model B de The Raspberry Pi con Linux incorporado al precio de lo que véis en el título de esta entrada, 25 euros.  Puede reservarse desde Farnell porque no [...]

Diversidad para salir de la crisis

La tenéis con subtítulos en español y creo que es una de las mejores charlas que he visto en bastante tiempo, por cómo comunica la ponente, por lo que comunica la ponente. Sin artificios y con una clarividencia que nos deja ideas como las siguientes: No se trata de feminismo, de que las mujeres sean [...]

Neuro-tweets: #hashtagueando el cerebro

Me gustaba el artículo que os traslado hoy, cuyo título traduzco de forma literal porque me ha parecido también interesante. Explica de forma simple y didáctica lo mucho que tienen en común, como también nos decían Steven Johnson (en Emergence: The Connected Lives of Ants, Brains, Cities, and Software) o Barábasi (Linked) nuestros cerebros, los [...]

Vídeo: El futuro de Internet de Simon Hergueta, 2a parte

Acabo de iniciar la publicación de un vídeo semanal en la barra lateral del blog. Intentaré que sea en español pero no siempre podrá ser así. Espero que os guste el primero, Filosofía pirata, por Gary Hall, con interesantes ideas sobre copyright, auto-pirateo y conocimiento. Hubiera sido, sin duda este, la segunda parte de El futuro [...]

Entornos Personalizados de Aprendizaje

Tenemos ya la tecnología necesaria. Vamos acostumbrándonos al rol de prosumidores al que la red nos ha elevado. Con los entornos personales, de información, de relación, de investigación, de colaboración, de participación, de aprendizaje no tenemos ya excusa para no crear, para no innovar. No sólo somos propietarios de algunas fuentes, socios o beneficiarios de otras, sinó que podemos agruparlas, crear, a partir de su naturaleza distribuida, diversa, nuestros universos de conocimiento. Trabajo en varios proyectos que los tienen como denominador común. Espero, como muchos, los resultados de algunas investigaciones (Stephen Downes y el National Research Council de Canadá) que en poco tiempo arrojarán luz sobre las condiciones  ideales en las que distintos grupos de personas aprendemos y contruimos en la red. Otros dirán que deben ser libres, distintos unos de otros como nuestro propio ADN, reflejo de nuestra individualidad al servicio de lo comunitario. El conocimiento no es algo que pueda limitarse a un tiempo, ni a un lugar definido, lo cual convierte este ecosistema, dinámico y ubicuo, la red, en el lugar ideal para alimentar nuestros intereses: Hay que habitar los lugares en los que se generan los temas que nos apasionan, seguirlos de cerca, participar, convivir en ellos. Os dejo una presentación, hecha de muchas otras,  preliminar sobre los Entornos Personales de Aprendizaje,  muestra  de la revolución creativa de la que aquí seguiremos hablando:

SMO, Posicionamiento técnico y social de blogs

Os dejo la prometida presentación sobre Posicionamiento - SMO que imparto hoy, 6 de marzo, en el marco del V seminario especializado en gestión del conocimiento. Complementa el curso en herramientas tecnológicas para moderadores que impartí para el programa de Comunidades de Práctica Compartim, en la Administración de justicia de Cataluña (CEJFE). Allí ampliaré muchos conceptos, pero quería trasladaros, por si os sirve en algún punto. Hasta pronto.

Vídeo: Fascine.

” La sagesse est d’avoir des rêves suffisamment grands pour ne pas les perdre de vue lorsqu’on les poursuit“ La sabiduría consiste en tener sueños lo suficientemente grandes como para no perderlos de vista ni siquiera cuando los alcanzamos. Oscar Wilde Será pronto cuando, en la sección Videoteca clasificaré los vídeos que voy dejando aquí entre videotutoriales-screencasts acerca de distintos temas y herramientas de importancia en internet y creación. Os dejo ahora una muestra de creación q

We-think subtitulado español

El fenómeno Whatsapp y la intimidad abundante

Grababa hace unos días para Asun Martínez, una amiga estudiante de periodismo que me consultaba sobre el tema, un vídeo sobre Whatsapp como fenómeno social, alrededor de lo que podríamos denominar por antigüedad el fenómeno blackberry de mensajería instantánea gratuita cuando llega a los smartphones y por tanto a cualquier momento y lugar. Estos serían, [...]

Consejos científicos para pensar mejor (2)

Seguimos con la serie que empezábamos el otro día sobre sesgos, distorsiones cognitivas que todos cometemos pero que, conocidos/as, pueden ayudarnos a pensar o vivir mejor.  El hilo conductor sigue siendo el estudio en Edge del que hablábamos hace un par de días, en el que varios expertos alrededor del mundo opinan en la materia: [...]

El deterioro cognitivo que comienza, supuestamente, a los 45

La semana pasada nos asustaba a unos/as cuantos/as un estudio en el British Medical Journal  que llegaba a la conclusión de que el declive de nuestras capacidades cognitivas empieza a los 45. Pues bien… puede ser así en cuanto a memoria, velocidad de razonamiento, etc.

Ted Talk en Madrid: Ideas, redes, personas en Ted Moncloa

Los/as que me seguís en twitter sabéis que vienen unos días intensos en cuanto a intervenciones en distintos eventos. Ando preparando, por ejemplo, con la especial ilusión de que a pesar de lo poco que he podido aportar me consideren también organizadora, las charlas Ted Moncloa que tendrán lugar en Madrid el próximo 24 de [...]